Mikroskop MICROPRO - OUTLET

OSTATNIE SZTUKI 

Dla kogo?

Mikroskop MICROPRO Geosafari to świetne urządzenie do prowadzenie obserwacji zarówno w warunkach domowych, jak i placówkach edukacyjnych. Pomaga rozwijać funkcje poznawcze, wspomaga zdobywanie wiedzy o świecie przyrody, zachęca do poszukiwania odpowiedzi na nurtujące pytania. Z taką pomocą dydaktyczną każda lekcja w szkole lub domu będzie o wiele ciekawsza i bogatsza w niesamowite wrażenia!

Oglądanie przedmiotów pod Mikroskopem MICROPRO sprzyja odkrywaniu i niezależnemu uczeniu się oraz wzbudza chęć zdobywania nowej wiedzy z takich dziedzin, jak: biologia, geologia i przyroda. Za pomocą tego zestawu mali użytkownicy mogą badać nowy i dotychczas tajemniczy dla nich świat, od komórek organizmów po kryształy, kamienie, muszle. 

Mikroskop Geosafari umożliwia dokładną obserwację dzięki zastosowanej technologii. Obrotowy obiektyw oferuje wybór powiększeń 50x, 100x, 150x, 300x i 600x, a wbudowane światło i ogniskowanie pomagają zapewnić jasne, wyraźne obrazy. Dzięki temu to urządzenie świetnie sprawdzi się jako pomoc dydaktyczna na lekcjach biologii, geografii czy przyrody.

Dodatkowym atutem Mikroskopu MICROPRO jest możliwość wykorzystania go w systemie STEM: połączenia dziedzin wiedzy (przyroda, technologia, inżynieria, matematyka) w celu efektywniejszego zapamiętywania wiedzy przez ucznia.
Jeśli chcesz rozbudzić ciekawość małego użytkownika, wspomóc zdobywanie nowych wiadomości na temat otaczającego świata a przy okazji dostarczyć dziecku niezwykłych wrażeń sensorycznych, wykorzystaj Mikroskop MICROPRO! Z tym urządzeniem nauka jest o wiele przyjemniejsza!

Mikroskop został przeznaczony dla dzieci powyżej 8 roku życia.

Pomoc dydaktyczna w klasach 4-8

Mikroskop ukazuje obiekty nawet w 600-krotnym powiększeniu. Dzięki temu jest doskonałą pomocą dydaktyczną na lekcjach przyrody i biologii, również w starszych klasach.

Rozwija percepcję wzrokową

Obserwowanie obiektów w powiększeniu to doskonała stymulacja percepcji wzrokowej. Użytkownik rozwija spostrzegawczość oraz zdolność skupienia wzroku na szczególe.

Jedno stanowisko obserwacyjne

Mikroskop przeznaczony jest do obserwacji indywidualnych, lecz nic nie stoi na przeszkodzie, by korzystało z niego po kolei więcej użytkowników.

Doskonali kompetencje językowe

Możesz wykorzystać obserwację obiektów do rozwija kompetencji językowych, np. opowiadania o cechach nazywania ich i opisywania.

Uczy koncentracji uwagi

Prowadzenie obserwacji obiektów to świetny trening koncentracji uwagi. Przygotowanie materiału oraz odpowiednie ustawienie okularów wymagają skupienia i precyzji.

Wdraża do logicznego myślenia

Obserwacja obiektów przyrody poszerza wiedzę przyrodniczą i geograficzną, zapoznaje z procesami zachodzącymi w otaczającym świecie. To uczy logicznego myślenia i wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce.

Dlaczego warto?

• Doskonałe narzędzie do edukacji włączającej: rozwijanie indywidualnego potencjału

Prowadzenie obserwacji świata przyrody jest ciekawym zajęciem dla małych użytkowników. Samodzielny dobór obiektów zachęca do poszukiwań odpowiedzi na nurtujące dziecko pytania i wyzwala ich indywidualny potencjał. Jest to jedno z głównych założeń edukacji włączającej, która ma na celu tworzenie dobrych warunków do nauki dla uczniów o różnej sprawności czy o specyficznych potrzebach edukacyjnych.

Mikroskop MICROPRO od Geosafari umożliwia dobrą zabawę wszystkim użytkownikom, pozwala na wymianę doświadczeń i integrację grupy klasowej. Daje okazję do zdobywania wiedzy w ciekawy sposób i dostosowanie poziomu pracy do możliwości uczniów.

• Nauka systemem STEM; łączenie dziedzin wiedzy w celu wspomagania edukacji małego użytkownika

Mikroskop MICROPRO jest najlepszym przykładem urządzenia do nauki systemem STEM. Istotą tej koncepcji jest łączenie następujących dziedzin: nauk przyrodniczych (Science), technologii (Technology), inżynierii (Engineering) i matematyki (Math). Integracja wymienionych dyscyplin zwiększa ich udział w procesie edukacyjnym i wiąże się ze wskazywaniem powiązań między nimi. Dzięki temu mały odkrywca może lepiej zrozumieć otaczający go świat. Dziecko, zdobywając wiedzę na poszczególnych przedmiotach w szkole, może mieć problem z łączeniem jej w całość. Często nie widzi zależności między informacjami i pojmuje je w izolacji od siebie. Poprzez to trudno mu wykorzystać wiedzę w praktyce. Zabawa Mikroskopem Geosafari pokazuje, że dziedziny przyrody, technologii i matematyki przenikają się i dopiero w połączeniu tworzą pełen obraz świata. By móc obserwować obiekty, mały użytkownik wykorzystuje wiedzę przyrodniczą, dokonuje obliczeń i samodzielnie ustawia mikroskop do pracy. Łączy umiejętności z tych dyscyplin i doskonali się.

• Funkcje poznawcze: wiedza o świecie

Dzieci są bardzo ciekawe świata i praw nim rządzących. Z chęcią uczą się nowych rzeczy i domagają się odpowiedzi na nurtujące je pytania. Zabawa Mikroskopem Geosafari daje właśnie taką odpowiedź na tematy przyrodnicze, biologiczne i geograficzne.

Pod tym urządzeniem możesz obserwować naprawdę wiele obiektów w wybranym przez siebie powiększeniu: nawet 600-krotnym! Pokażesz maluchom, jak zbudowane są owoce i warzywa, z czego składa się ich paznokieć lub włos, jaki kształt mają ziarenka piasku lub nasiona itd. Dzięki samodzielnie prowadzonym obserwacjom dziecko zaspokaja naturalną ciekawość oraz zdobywa nową wiedzę o świecie. To zaspokaja jego funkcje poznawcze i rozwija intelektualnie.

Dzięki Mikroskopowi Geosafari mały użytkownik zrozumie, jak działa świat i ludzki organizm. Zobaczy, że większość organizmów składa się z wielu komórek, które pełnią różne funkcje. Będzie miał okazję pojąć, co się stanie, gdy się np. skaleczy czy zadrapie.

Starsze dziecko skorzysta w bardziej profesjonalny sposób z właściwości Mikroskopu MICROPRO. Będzie mogło prowadzić złożone obserwacje, na przykład wzrostu komórek w kiełkującym ziarenku czy na temat budowy ludzkiego naskórka, kropli krwi, owadów itd. Zdobytą wiedzę wykorzysta w szkole na lekcjach przyrody, geografii i biologii lub na kołach zainteresowań.

• Rozwój intelektualny: zdolność prowadzenia efektywnej obserwacji, koncentracja uwagi, skupienie

Najmłodsi wraz z wiekiem doskonalą koncentrowanie uwagi na szczególe. Nie posiadają tej umiejętności od razu, muszą nad nią popracować. Na szczęście takie urządzenia jak Mikroskop MICROPRO Geosafari pozwalają na usprawnianie tej funkcji i trenowanie skupienia. To pozwala dzieciom lepiej przyswajać wiedzę i rozwijać pamięć operacyjną niezbędną do efektywnego uczenia się, zapamiętywania i wykorzystywania wiadomości w praktyce.

W trakcie obserwacji wybranych przedmiotów, Twoja pociecha musi się po prostu skoncentrować, by właściwie odczytać i zinterpretować obraz. Jest on na tyle ciekawy, że nawet młodsze dzieci nie mają problemu z dłuższym utrzymaniem skupienia. Zdolność wyłączania się na bodźce płynące z zewnątrz jest niezwykle ważna dla efektywnego uczenia się, dlatego należy ją trenować od wczesnych lat szkolnych.

• Rozwój sensoryczny: percepcja wzrokowa

Prowadzenie obserwacji pod Mikroskopem MICROPRO Geosafari w tak dużym powiększeniu to prawdziwa uczta dla oka! Dziecko dostarcza receptorom wzroku wielu bodźców, które wspomagają procesy związane z tym zmysłem, np. spostrzegawczość, pamięć wzrokową, wyodrębnianie szczegółów w obrazie itp. Dzięki dobrze rozwiniętej percepcji wzrokowej mały użytkownik szybciej uczy się pisać i czytać oraz lepiej rozumie niektóre zagadnienia matematyczne.
Poprzez łączenie aktywności wzrokowej z ruchem rąk, kształtuje się koordynacja wzrokowo-ruchowa, która odgrywa niezwykle ważną rolę w życiu człowieka. Pozwala na skoordynowanie ruchu gałek ocznych np. w trakcie pisania.
Zabawa Mikroskopem Geosafari to nie tylko ciekawe doświadczenie naukowe, ale także bogate wrażenia sensoryczne!

• Komunikacja: język opisowy

Zabawa Mikroskopem Geosafari daje przestrzeń do rozwijania kompetencji językowych dziecka. Zdobyta dzięki prowadzeniu obserwacji wiedza w zdecydowany sposób wpływa na rozwój mowy. Poszerza zasób słownictwa małego użytkownika, uczy tworzenia bogatych wypowiedzi o charakterze opisowym.

W trakcie obserwacji warto opowiadać dziecku o tym, co widzi pod okularami. Posługuj się różnorodną terminologią określającą kształty, kolory, strukturę i budowę obiektów. Tłumacz małemu użytkownikowi, co oznaczają użyte pojęcia i zachęcaj do samodzielnego budowania opowieści na ich temat. Dzięki takiej zabawie utrwalisz poznane słownictwo, jednocześnie stymulując pamięć dziecka.

Starsi użytkownicy również mogą doskonalić zdolność wypowiadania się na temat swoich obserwacji i prowadzić na przykład tematyczne notatki o obiektach.

Pomysły na zabawę

• Poznajemy funkcje mikroskopu: wiedza techniczna, logiczne myślenie, funkcje poznawcze

Doświadczenia mikroskopem zacznij od zapoznania młodego użytkownika z dostępnymi w zestawie elementami. Możesz wytłumaczyć ich funkcje i zasady prowadzenia obserwacji, np. sposób przygotowania obiektów.

• Co mogę obserwować: kreatywność, funkcje poznawcze

Wspólnie z dzieckiem ustal, co możecie obserwować pod mikroskopem. Jeśli korzystasz z narzędzia w warunkach domowych i chcesz rozwinąć funkcje poznawcze, wzbogacić wiedzę o świecie i zaspokoić ciekawość małego użytkownika, zbierzcie potencjalne obiekty z Waszego otoczenia, np.: skórkę jabłka, pestkę, nasiona, liście roślin doniczkowych itp.

Wspólnie przygotujcie obiekty do i bawcie się w ich obserwacje!

• Co w trawie piszczy? Obserwujemy przyrodę: funkcje poznawcze, rozbudzenie ciekawości, spostrzegawczość, obserwacja

Zbierz w trakcie spaceru źdźbła trawy, liście, małe kamyki, ziarenka piasku i inne „skarby”. Po powrocie obserwujcie je pod mikroskopem. Zwracaj uwagę dziecka na ich budowę, zachęcając do ich opisu i dzielenia się wrażeniami z obserwacji.

• Co jemy?: percepcja wzrokowa, koncentracja uwagi, język opisowy

Zaproponuj dziecku wybranie produktów na śniadanie lub inny posiłek. Wyłóżcie je na talerz, odetnijcie po kawałku i wspólnie oglądajcie pod mikroskopem. Zachęcaj dziecko do opisywania tego, co widzi. Może nazywać kolory, kształty, konsystencję itp.

• Poznajemy swoje ciało: samoświadomość, funkcje poznawcze, percepcja wzrokowa

Warto z dzieckiem obejrzeć swoje ciało pod mikroskopem, np. włos, paznokieć itp. W trakcie wspólnej obserwacji opowiadaj dziecku, co widzi, by lepiej zrozumiało budowę swojego ciała.

• Obserwujemy i opisujemy: kompetencje językowe, wiedza biologiczna

Mikroskop nadaje się do pracy ze starszymi dziećmi. Podziel je na grupy i każdej przydziel jeden obiekt do obserwacji lub dwa do porównania. Zachęć do zrobienia notatek na temat budowy komórkowej wybranego obiektu lub zestawienia cech w przypadku większej liczby przedmiotów.

• Rysujemy z zoomem: koordynacja wzrokowo-ruchowa, motoryka, spostrzegawczość, koncentracja

Obserwuj z dzieckiem wybrane przedmioty, na przykład liście, płatki kwiatów, owoce. Daj mu kartkę i kredki i poproś o jak najwierniejsze odwzorowanie obrazu z mikroskopu. Zróbcie wspólnie domową wystawę tematyczną.

Co zawiera?

1 mikroskop i akcesoria w walizce: m.in. pipeta, szalka Petriego, probówka, skalpel i pęseta. 

Główne informacje

Wiek: 8 lat+

Maksymalne powiększenie: 600x

Mikroskop wymaga 2 baterii AA (brak w zestawie)