Tęczowe drewniane ludziki - społeczność

Dla kogo?

Tęczowe drewniane ludziki - społeczność to zestaw 15 drewnianych figurek, które można wykorzystać do nauki i zabawy. Najlepiej się sprawdzą u dzieci w wieku przedszkolnym. Figurki można rozkładać na części i składać według własnego pomysłu, są więc ciekawym narzędziem do wykonywania ćwiczeń manipulacyjnych, rozwoju motoryki małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej, a także rozwoju percepcji wzrokowej i spostrzegawczości. Uczą rozróżniania kolorów, a także porównywania i dopasowywania elementów według odpowiedniego koloru i rozmiaru. Zabawka świetnie się sprawdzi podczas zajęć o rodzinie, społecznościach, ludności mieszkającej w różnych rejonach świata, różnorodnościach rasowych, a także tolerancji i akceptacji. Wspiera więc rozwój społeczny, fizyczny i emocjonalny dziecka, kształtuje jego wyobraźnię, uczy prawidłowych reakcji społecznych, pomaga w zrozumieniu otaczającego dziecko świata. Ludziki wykonane są z drewna, mogą więc być elementem wyposażenia przedszkoli kierujących się metodą wychowania według Marii Montessori. Wykorzystać je można również podczas różnego rodzaju terapii. Zabawka przeznaczona jest dla dzieci od 3 roku życia.

Dobra jakość i bezpieczeństwo

Zabawka posiada certyfikaty potwierdzające jego dobrą jakość i bezpieczne użytkowanie.

Edukacja emocjonalna

Zabawka może być wykorzystywana podczas kształtowania wiedzy o rodzinie i zasadach funkcjonowania w społeczeństwie, mających wpływ na prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka.

Przedszkole

Zabawka przeznaczona jest przede wszystkim dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Produkt ekologiczny

Zabawka wykonana jest z drewna, jest nietoksyczna.

Motoryka mała, terapia ręki

Nakładanie elementów na korpus oraz skręcanie ułożonej figurki rozwija motorykę małą.

Od 3 roku życia

Ludziki przeznaczone są dla dzieci od 3 roku życia.

Komunikacja

Zabawa z wykorzystaniem figurek wspiera prawidłową komunikację i rozwija umiejętności interpersonalne.

Dopasowywanie

Zadaniem dziecka jest dopasować do korpusu odpowiednią ilość elementów.

Dlaczego warto?

• Rozwijanie motoryki małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej

Figurki mają gwintowane korpusy i 45 wsuwanych mankietów oraz głowy i stopy w 5 kolorach. Dzieci mogą dopasowywać mankiety do głów i stóp według własnego pomysłu- mogą stworzyć „ubranka” jednokolorowe lub wielobarwne. Zestaw jest kompatybilny ze śrubami i nakrętkami Rainbow. Elementy figurek przykręcają się, co umożliwia zabezpieczenie elementów przed rozkładaniem się i komfortową zabawę. Nakładanie elementów na gwint i skręcanie ich jest doskonałym ćwiczeniem manipulacyjnym oraz rozwijającym motorykę małą i koordynację wzrokowo-ruchową.

• Utrwalenie nazw kolorów

Elementy figurek są różnokolorowe, zabawka umożliwia więc utrwalanie nazw kolorów i prawidłowe ich rozróżnianie. Ćwiczenie to będzie pomocne w przedszkolach oraz podczas terapii z zakresu integracji sensorycznej.

• Ćwiczenia percepcji wzrokowej i spostrzegawczości

Figurki są różnych wielkości oraz mają różne kolory „skóry”. Można im też dopasować kolory „ubranek” według własnego pomysłu. Dziecko może więc opisywać i porównywać ludziki, jednocześnie rozwijając percepcję wzrokową i spostrzegawczość.

• Wychowanie metodą Marii Montessori

Drewniane zabawki nasuwają skojarzenie z pedagogiką Marii Montessori. Nauczycielka ta stworzyła własny model edukacji, który znacznie różnił się od tradycyjnego. Jedną z jego charakterystycznych cech było wykorzystanie drewnianych zabawek, układanek i łamigłówek, zamiast lalek czy samochodzików. Drewniane ludziki pasują więc do tego modelu edukacji, który w dalszym ciągu jest stosowany w niektórych przedszkolach.

• Kształtowanie wiedzy o rodzinie i ludności w różnych rejonach świata

Z wykorzystaniem zabawek dziecko może gromadzić wiedzę na temat rodziny, jej funkcji, relacji między poszczególnymi członkami rodziny czy też praw i obowiązków dotyczących każdego z nich. Dowiedzieć się może również, jaką rolę pełni każdy z członków rodziny. Jest to bardzo ważna wiedza pomagająca dziecku poznać i zrozumieć otaczający go świat, kształtująca jego rozwój społeczny i emocjonalny. Ludziki można wykorzystać też podczas nauki o życiu w różnych regionach świata, o różnorodności rasowej i obyczajach panujących w różnych społecznościach.

• Wykorzystanie podczas zajęć z psychologiem

Figurki mogą być też wykorzystane podczas zajęć z psychologiem i rozmowy o problemach, jakie pojawiają się w domu czy w szkole. Dziecku często sprawia trudność otwarte mówienie, że dzieje się coś złego, tym bardziej, jeśli dotyczy to np. członków jego rodziny. Warto w takim przypadku odbyć rozmowę na ten temat, wspierając się figurkami i rozmawiając tak, jakby dany problem pojawił się w „rodzinie” figurek. Dzięki temu dziecku łatwiej się otworzyć i powiedzieć, co się dzieje, natomiast psycholog zyskuje wiedzę potrzebną do podjęcia odpowiednich środków w celu pomocy dziecku, może też poprowadzić skuteczną psychoterapię.

• Nauka tolerancji i akceptacji

Ludziki mają różne kolory „skóry”. Zabawa z ich wykorzystaniem może być wprowadzeniem do lekcji na temat tolerancji i akceptacji, a także zrozumienia „inności”. W bliższym lub dalszym otoczeniu każdego człowieka można znaleźć osobę, która czymś się wyróżnia, jest „inna”. Może to być np. kolor skóry, pochodzenie czy też różnego rodzaju niepełnosprawności. Takie osoby bywają odrzucane przez rówieśników. Warto więc uświadomić dzieci, że różnorodność nie jest czymś złym, a wręcz przeciwnie- dzięki temu możemy nauczyć się czegoś nowego i zdobyć nowe doświadczenia.

Pomysły na zabawę

• Pomóż ludzikom odnaleźć ich ubranka- kształtowanie motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, percepcji wzrokowej oraz spostrzegawczości i logicznego myślenia, utrwalanie nazw kolorów, przeliczanie przedmiotów

Dziecko dostaje korpusy figurek wraz z głowami. Jego zadaniem jest „ubrać” figurki według instrukcji podanej przez nauczyciela, np. „2 zielone klocki z dołu, a 3 zielone z góry”, „ludzik ma niebieskie spodnie i zieloną koszulkę”, „najniższe ludziki mają ubranka w tym samym kolorze”.

• Dzień z Marią Montessori- kształtowanie motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, percepcji wzrokowej, spostrzegawczości, logicznego myślenia

Drewniane zabawki- w tym tęczowe drewniane ludziki można wykorzystać do zorganizowania Dnia z Marią Montessori. Dzieci w tradycyjnych przedszkolach są przyzwyczajone do innego spędzania dnia oraz innych obowiązków, niż w przedszkolach, w których ta metoda jest wykorzystywana. Warto więc na 1 dzień zamienić tradycyjną salę przedszkolną na salę w stylu pedagogiki Montessori i spędzić dzień według wytycznych tej metody. Przydatne tu będą drewniane zabawki, układanki, maty edukacyjne, łamigłówki itp.

• Dopasuj osobę do czynności - rozwój umiejętności społecznych

Przed dzieckiem leżą ilustracje przedstawiające różne czynności. Zadaniem dziecka jest określenie, które z nich mogą wykonywać dzieci, a które wyłącznie dorośli, stawiając jednocześnie na ilustracji właściwą figurkę (wysoka figurka = dorosły, niska figurka = dziecko). Dziecko może też uzasadnić swoją odpowiedź.

• Posortuj i przelicz - kształtowanie motoryki małej, percepcji wzrokowej, spostrzegawczości, kategoryzowanie przedmiotów

Dziecko ma przed sobą elementy zestawu. Zadaniem dziecka jest podzielenie przedmiotów według kategorii, przeliczenie każdego zbioru i porównanie go z innymi. Przy tym zadaniu można korzystać tylko z części elementów, aby powstałe zbiory miały różną ilość. Dziecko może posortować elementy według koloru, kształtu lub części figurki (głowa, stopy, ubranko).

Co zawiera?

• 15 drewnianych ludzików

• bawełniany worek do przechowywania

Główne informacje

• Wielkość: 120 mm- najwyższa figurka, 58 mm- najniższa figurka.

• Materiał: drewno.

• Ilość figurek: 15.

• Ilość elementów: 75.

• Produkt jest kompatybilny z drewnianymi śrubami i nakrętkami Rainbow.

• Wiek: produkt przeznaczony jest dla dzieci od 3 roku życia.

• Zabawka posiada europejski Certyfikat CE oraz brytyjski UKCA.